הנה
http://www.mysay.co.il/articles/ShowArticle.aspx?articlePI=aaarac
לצערי איני מצליח כרגע לתת קישור מוצלח יותר. אני מקווה שאצליח בקרוב. עם קוראיי הסליחה!
הנה
http://www.mysay.co.il/articles/ShowArticle.aspx?articlePI=aaarac
לצערי איני מצליח כרגע לתת קישור מוצלח יותר. אני מקווה שאצליח בקרוב. עם קוראיי הסליחה!
| sivi על בקצרה על "טחנה על נהר… | |
| אריק גלסנר על הודעה על רומן חדש שלי שיראה או… | |
| אסף שוכרי כהן על הודעה על רומן חדש שלי שיראה או… | |
| runawayyoung8d5fbe7f… על על "שובר גלים" של נג… | |
| sivi על על "שובר גלים" של נג… |
תגובות
לגבי המדע וההומניזם: אני חושב שמדויק יותר יהיה לטעון כי הם החלו להיות מנוגדים, משעה שהמדע הגיע למסקנות שאינן מוכלות ע"י התפיסה האנושית האינטואיטיבית. כשהחבר הבלשן אומר כי הוא מבין את ההתפעמות מהמונבלן או מציור, הוא בעצם מתנגד לכל התפעמות "בשתי פעימות", כלומר: על מנת להתפעם ממספרם העצום של הכוכבים בגלקסיה, צריך להשוות את המספר הזה עם גדלים ידועים מחיי היום יום. ההשוואה הזו המורכבת משני שלבים מונעת התפעמות בהינף רוח אחד. מתיאור הדיאלוג, ההומניסט מגביל מראש את עולמו הרלוונטי למה שהוא יכול לתפוס באבחה אחת ועל כן הוא שם דגש על חינוך- ככל שאדם ירחיב את אופקיו התרבותיים, הוא יזכה ביכולת התפעמות עמוקה יותר.
כשמשווים את זה לתקופה בה אנו חיים, תקופת העולם המחשובי-דיגיטלי-בינארי , בו הישגי האנושות שמישים לכל דורש (ללא צורך בחינוך) ועם זאת אינם נקלטים במוחו, נקל להבין את נפילת ההומניזם